一位高三班主任的“送外卖”实践

高考结束后第二天，浙江衢州二中高三班主任殷鹏骑上摩托车开始送外卖。

这位36岁的高三老师想身体力行地告诉那群十八岁的孩子，人生的选择是多样的，成功这个词的含义不仅仅是考好大学、找好工作。

殷鹏出生于河南农村，从小被灌输要出人头地，读研时一度在学术的窄巷里感到窒息。后来他站上中学讲台，反而在与学生的交往中感到人生更多的可能。11年任课老师生涯，其中当了10年班主任，他见过太多拼搏刻苦的孩子，目睹过幸运儿站在聚光灯下的幸运，也被那些沉寂的孩子牵动着心灵。

6月19日，殷鹏送外卖时，头盔被雨水淋湿。

想以送外卖这件事为学生们打个样

我是带今年高三毕业班的班主任，考前最后一堂课上，我跟学生们说，高考是重要，但它不是世界的全部。考得好，当然好；考得不好，不要怕，也不是天塌下来。人这一辈子，只要肯下力气，哪怕送外卖，也能养家糊口，也能给社会做贡献。

当时学生们听了在底下笑，有人说，老师你站着说话不腰疼。

于是我当时就承诺学生，等他们考完，我去送几天外卖。

为了信守承诺，高考完第二天下午，也就是6月11日，我就在平台上传了身份证，进行了简单培训，从学校把摩托车骑回来，穿了件学校发的跑马拉松的衣服，就去跑单了。

一开始我完全不知道路，只能跟着导航走，一路上又热又晒，我不敢送太多单，就一单一单、点对点地送。那天一个多小时里，我送了3单，去除平台扣掉的保险费用，我大概赚了9块多钱。

后来几天我大概上午10点钟左右出门，送到下午1点钟左右，手机没电了，我也饿得不行了，就回家休息。一路上非常辛苦，要么赶上大太阳，要么是下雨。

送外卖真不是件简单的事，我一次最多接三单，飞着送，还差点被扣钱，路上看到一次性接七八单的，我都不知道他们是怎么办到的。他们真的是拼尽全力在做。

我送外卖时听着导航里的语音，感觉自己像个机器人，既轻松又憋屈，轻松在于不用思考，憋屈在于你必须服从系统的规则，整个人像螺丝钉一样嵌在外卖系统上。

送了快一周，我也就赚了60多元。说实话，虽然钱不多，但这份工作带来的即时反馈还是让人满足，跑一单立刻能拿到一单的钱。我在路上都想，如果我们班上的同学在学习时也能收获这样的正面反馈就好了。

其实很久之前我就想进行这种尝试，这次在学生们面前提起，也算是有了实践的契机。我来到衢州11年了，工作很忙，几乎没有时间去了解这座城市，我觉得送外卖或许是一个让我对这座城市更快熟悉的方式。同时，我对外卖系统里的即时反馈机制很感兴趣，想趁此机会去了解一下。

我把自己送外卖的消息发在朋友圈，得到很多人认可，我的学生还打趣我:老师，你是吾辈楷模，你什么时候上线，我要点外卖，你给我送一下。

我们班有个男生看我送外卖，自己也注册了个账号去送，一天赚了120元。

我一开始的目的其实很简单，不是让学生们也学我去送外卖，只是想以送外卖这件事打个样，给他们展示人生的另一种可能性，凭借自己双手能够立足的平凡人，也是值得尊重的。

我想，等高考成绩出来，肯定是几家欢喜几家愁，有考得理想的，就肯定有发挥失常的。

大家会自然关注那些高分者，但更多的学生是没有被关注到的。在我看来，送外卖是一份平凡的职业，我想以这份职业作为例证，给学生们做个示范，既要仰望星空，也要脚踏实地，能够俯下身子去了解这个社会，踏踏实实做一些事情。

接受自己是平凡的人

我是河南许昌人，2015年从华中师范大学研究生毕业后来到衢州二中教书。

我出生于农村，经历了非常残酷的高考竞争。老实说，我成长在一个被告知必须出人头地的环境里。这种价值观伴随我进了大学，也陪着我读研。

刚读研时我也心气很高，想毕业后继续读博，在学术领域有所成就，之后做大学老师，这是外界告诉我的、也是我想追求的更体面更光鲜的选择。

但这种追求很快经历了幻灭和自我怀疑，到研三时，我渐渐看不到任何学术上的希望，感觉自己仿佛在沙漠中行走，永远都找不到绿洲一样。我读历史专业，但研究的方向是个非常小众的切面，能够交流的人也少，即使我的研究方向被老师高度肯定，我也产生了巨大的虚无感，有时候想，我做的研究就是废纸，除了老师、熟悉我的人，还有谁会看呢？又能产生怎样的社会影响呢？

后来我就应聘到衢州二中上班了。这个我从前认为不如大学老师光鲜的工作，反而给了我莫大的鼓励，我渐渐明白，辛勤钻研故纸堆纵然有它的价值，但做一名一线的高中老师，也能收获价值感和幸福感。

站在讲台上，把我的所学分享给学生们，这是做老师最快乐的时候。和学生们产生思维的碰撞，真是给人带来莫大的幸福。

我如今36岁，能够接受自己是平凡的人，也会想我的人生不是只有一条道路，它有很多种选择。如果不读书，我可能会去做包工头，或者从事别的行业，人生是充满各种可能的。

各行各业都值得尊重

做了10年高中班主任，我看到了太多努力的孩子们，也把很多孩子送到了很好的大学，他们很多人过得很好，不用他们亲自跟我说，朋友圈里我都能看得到。

我觉得光鲜的人已经太光鲜了，有太多聚光灯打在他们身上，资源也大部分都在他们身上，因此更要看到平凡的人。

以我们学校为例，能考来我们学校的，都是各个初中最优秀的孩子，但来了之后大多数人都没办法再成为尖子生，有的孩子好强，学习上拼命，能够逆袭，但有的孩子不管怎么努力，就是和排在最前面的学生有距离。清华北大在浙江就招两三百人，不是每个人都能考上清北的。如果说考上清北算成功，这些孩子只是没有取得世俗意义的成功，但我依然觉得他们的努力非常值得尊重。

我经常劝学生们:尽人事，听天命。这三年全力以赴去尝试、去探索，哪怕拿到的是失败的结果，我也可以告诉自己不后悔。

我完全不担心这种劝慰会让学生们干脆不努力或者躺平，没有人不想要更好的人生、更多的体验、更光鲜的头衔，但各行各业都值得尊重，高考即使失败，做其他行业，也能做出成绩。

如果说一开始送外卖的时候，我还抱着一些教育学生的心思，那么送外卖快一周后，我自己也学习了很多。

虽然我没有全身心投入进去，但已经感受到这份职业的艰辛，而那些以此为业的人，更应当被尊重。

也正是因此，我们才更要从心里认同，平凡人也是值得被尊重的，这种认知能够为我们建立起一个安全岛。

6月25日，浙江出高考成绩，我们班成绩还可以。但这样的大型考试，有人排在前面，就一定有人在后面。我在群里发信息说:如果成绩不是特别理想，不要怕，最难不过送外卖，这个底我已经探过了，很累，但是也能走得通。人生路很长，一时成败得失都是过眼云烟，绕点路，向着目标继续坚定大步向前走，人生无处不青山！幸福的含义，远比成功要丰富得多。

高考结束后第二天，浙江衢州二中高三班主任殷鹏骑上摩托车开始送外卖。

这位36岁的高三老师想身体力行地告诉那群十八岁的孩子，人生的选择是多样的，成功这个词的含义不仅仅是考好大学、找好工作。

殷鹏出生于河南农村，从小被灌输要出人头地，读研时一度在学术的窄巷里感到窒息。后来他站上中学讲台，反而在与学生的交往中感到人生更多的可能。11年任课老师生涯，其中当了10年班主任，他见过太多拼搏刻苦的孩子，目睹过幸运儿站在聚光灯下的幸运，也被那些沉寂的孩子牵动着心灵。

6月19日，殷鹏送外卖时，头盔被雨水淋湿。

想以送外卖这件事为学生们打个样

我是带今年高三毕业班的班主任，考前最后一堂课上，我跟学生们说，高考是重要，但它不是世界的全部。考得好，当然好；考得不好，不要怕，也不是天塌下来。人这一辈子，只要肯下力气，哪怕送外卖，也能养家糊口，也能给社会做贡献。

当时学生们听了在底下笑，有人说，老师你站着说话不腰疼。

于是我当时就承诺学生，等他们考完，我去送几天外卖。

为了信守承诺，高考完第二天下午，也就是6月11日，我就在平台上传了身份证，进行了简单培训，从学校把摩托车骑回来，穿了件学校发的跑马拉松的衣服，就去跑单了。

一开始我完全不知道路，只能跟着导航走，一路上又热又晒，我不敢送太多单，就一单一单、点对点地送。那天一个多小时里，我送了3单，去除平台扣掉的保险费用，我大概赚了9块多钱。

后来几天我大概上午10点钟左右出门，送到下午1点钟左右，手机没电了，我也饿得不行了，就回家休息。一路上非常辛苦，要么赶上大太阳，要么是下雨。

送外卖真不是件简单的事，我一次最多接三单，飞着送，还差点被扣钱，路上看到一次性接七八单的，我都不知道他们是怎么办到的。他们真的是拼尽全力在做。

我送外卖时听着导航里的语音，感觉自己像个机器人，既轻松又憋屈，轻松在于不用思考，憋屈在于你必须服从系统的规则，整个人像螺丝钉一样嵌在外卖系统上。

送了快一周，我也就赚了60多元。说实话，虽然钱不多，但这份工作带来的即时反馈还是让人满足，跑一单立刻能拿到一单的钱。我在路上都想，如果我们班上的同学在学习时也能收获这样的正面反馈就好了。

其实很久之前我就想进行这种尝试，这次在学生们面前提起，也算是有了实践的契机。我来到衢州11年了，工作很忙，几乎没有时间去了解这座城市，我觉得送外卖或许是一个让我对这座城市更快熟悉的方式。同时，我对外卖系统里的即时反馈机制很感兴趣，想趁此机会去了解一下。

我把自己送外卖的消息发在朋友圈，得到很多人认可，我的学生还打趣我:老师，你是吾辈楷模，你什么时候上线，我要点外卖，你给我送一下。

我们班有个男生看我送外卖，自己也注册了个账号去送，一天赚了120元。

我一开始的目的其实很简单，不是让学生们也学我去送外卖，只是想以送外卖这件事打个样，给他们展示人生的另一种可能性，凭借自己双手能够立足的平凡人，也是值得尊重的。

我想，等高考成绩出来，肯定是几家欢喜几家愁，有考得理想的，就肯定有发挥失常的。

大家会自然关注那些高分者，但更多的学生是没有被关注到的。在我看来，送外卖是一份平凡的职业，我想以这份职业作为例证，给学生们做个示范，既要仰望星空，也要脚踏实地，能够俯下身子去了解这个社会，踏踏实实做一些事情。

接受自己是平凡的人

我是河南许昌人，2015年从华中师范大学研究生毕业后来到衢州二中教书。

我出生于农村，经历了非常残酷的高考竞争。老实说，我成长在一个被告知必须出人头地的环境里。这种价值观伴随我进了大学，也陪着我读研。

刚读研时我也心气很高，想毕业后继续读博，在学术领域有所成就，之后做大学老师，这是外界告诉我的、也是我想追求的更体面更光鲜的选择。

但这种追求很快经历了幻灭和自我怀疑，到研三时，我渐渐看不到任何学术上的希望，感觉自己仿佛在沙漠中行走，永远都找不到绿洲一样。我读历史专业，但研究的方向是个非常小众的切面，能够交流的人也少，即使我的研究方向被老师高度肯定，我也产生了巨大的虚无感，有时候想，我做的研究就是废纸，除了老师、熟悉我的人，还有谁会看呢？又能产生怎样的社会影响呢？

后来我就应聘到衢州二中上班了。这个我从前认为不如大学老师光鲜的工作，反而给了我莫大的鼓励，我渐渐明白，辛勤钻研故纸堆纵然有它的价值，但做一名一线的高中老师，也能收获价值感和幸福感。

站在讲台上，把我的所学分享给学生们，这是做老师最快乐的时候。和学生们产生思维的碰撞，真是给人带来莫大的幸福。

我如今36岁，能够接受自己是平凡的人，也会想我的人生不是只有一条道路，它有很多种选择。如果不读书，我可能会去做包工头，或者从事别的行业，人生是充满各种可能的。

各行各业都值得尊重

做了10年高中班主任，我看到了太多努力的孩子们，也把很多孩子送到了很好的大学，他们很多人过得很好，不用他们亲自跟我说，朋友圈里我都能看得到。

我觉得光鲜的人已经太光鲜了，有太多聚光灯打在他们身上，资源也大部分都在他们身上，因此更要看到平凡的人。

以我们学校为例，能考来我们学校的，都是各个初中最优秀的孩子，但来了之后大多数人都没办法再成为尖子生，有的孩子好强，学习上拼命，能够逆袭，但有的孩子不管怎么努力，就是和排在最前面的学生有距离。清华北大在浙江就招两三百人，不是每个人都能考上清北的。如果说考上清北算成功，这些孩子只是没有取得世俗意义的成功，但我依然觉得他们的努力非常值得尊重。

我经常劝学生们:尽人事，听天命。这三年全力以赴去尝试、去探索，哪怕拿到的是失败的结果，我也可以告诉自己不后悔。

我完全不担心这种劝慰会让学生们干脆不努力或者躺平，没有人不想要更好的人生、更多的体验、更光鲜的头衔，但各行各业都值得尊重，高考即使失败，做其他行业，也能做出成绩。

如果说一开始送外卖的时候，我还抱着一些教育学生的心思，那么送外卖快一周后，我自己也学习了很多。

虽然我没有全身心投入进去，但已经感受到这份职业的艰辛，而那些以此为业的人，更应当被尊重。

也正是因此，我们才更要从心里认同，平凡人也是值得被尊重的，这种认知能够为我们建立起一个安全岛。

6月25日，浙江出高考成绩，我们班成绩还可以。但这样的大型考试，有人排在前面，就一定有人在后面。我在群里发信息说:如果成绩不是特别理想，不要怕，最难不过送外卖，这个底我已经探过了，很累，但是也能走得通。人生路很长，一时成败得失都是过眼云烟，绕点路，向着目标继续坚定大步向前走，人生无处不青山！幸福的含义，远比成功要丰富得多。